Instrumentos musicais

Se a aula é sobre o som produzido por diferentes instrumentos musicais, também é o momento para revelar talentos!

   Ainda aguçando a nossa audição, ouvimos o som de diferentes instrumentos musicais. Ouvimos também grupos musicais que utilizam objetos e até o próprio corpo como instrumentos musicais - Grupo Trii e Palavra Cantada.

    É claro que os alunos, ao assistirem uma apresentação deste tipo, também quiseram fazer música, afinal, tudo o que precisavam estava ali: seus corpos. Foi divertido, fiquei impressionada em ver como aprenderam de forma rápida! Isto está pedindo uma apresentação para a escola toda, ficou muito bacana!

   Para encerrar, também teve apresentação com violão e teclado. Alguns já me revelaram outros talentos, e provavelmente, na próxima semana, teremos outras apresentações com outros instrumentos musicais.

 Agradeço aos pais por permitirem que seus filhos trouxessem seus instrumentos (teve até caixa de som). Parabéns por os incentivarem a aprender tocar um instrumento. Música alegra o ambiente!

A música "O tomate e o caqui", do grupo Triii. Assistimos o vídeo na lousa digital, na sala de informática.

Agora é a vez dos alunos

Giovanna Cristina no teclado:

Murilo Camargo, Isabella e Gabriele no violão. A Milena ajudou nas vozes.

Um trecho da música Flor e beija-flor, de Henrique e Juliano

    Também tocaram e cantaram outras músicas: "Segredos", de Larissa Manoela; "Valeu amigo", de Pikeno e Menor e teve até "Terra de Gigantes", do grupo Engenheiros do Hawaii (essa é da minha época!).

    Parabéns a todos!!

     

Silêncio e som

   Hoje o sentido a ser aguçado foi a audição. Refletimos sobre o silêncio e sobre o som que ouvimos em diferentes ambientes. Que sons ouvimos em nossa escola quando fechamos os olhos por um ou dois minutos? Até a respiração (a sua própria ou a do colega) alguns alunos registraram na lista do que ouviram! Refletimos sobre os sons da natureza e de nosso corpo, refletimos sobre o movimento do nosso planeta, alguns se surpreenderam ao pressionar o pulso ou o pescoço e sentir a pulsação. Em nossa tentativa de  ficar em silêncio total, percebemos sons que geralmente passam despercebidos. Em nossa respiração e pulsação, percebemos que a vida, além de movimento, é som! 

    Em época de fones de ouvidos, como é bom, ao menos de vez em quando, buscar o "silêncio" e se deixar surpreender pelos sons ao nosso redor, como pássaros, por exemplo. Temos pássaros próximo à nossa escola, só hoje muitos se deram conta disso. 

    É bom lembrar que ruído em excesso (poluição sonora) e fones de ouvido usados por longas horas em um volume alto, prejudicam a audição. Que possamos cuidar de nossa audição, para podermos perceber melhor a vida ao nosso redor, com seus movimentos e sons!

Todos concentrados para que os ouvidos captem todos os sons do ambiente:

A aula é com eles! (Parte II)

   Depois de socializar as pesquisas no pergolado, os grupos se reuniram novamente para registrar a síntese do conteúdo estudado e se organizar para a apresentação em sala de aula.

   Como já tinham realizado este tipo de atividade, desta vez o cartaz para apresentação ficou pronto mais rápido, assim como a distribuição de tarefas e o assunto a ser abordado por cada um. Orientei, tirei dúvidas e observei, o resto foi por conta deles.

  Os alunos estão de parabéns! Tudo foi feito por eles: a distribuição de tarefas, a explicação para os colegas do grupo sobre alguns pontos que geraram dúvidas, seleção de itens a serem escritos no cartaz, quem escreveria e quem falaria sobre cada ponto do assunto do grupo. Ou seja, a decisão desde a organização até a apresentação, foi deles.

  Desde os primeiros trabalhos em grupo tenho deixado por conta dos alunos até os conflitos que surgem nos grupos, para que eles mesmos resolvam e entrem em um acordo. Em meu papel de observadora, tenho que novamente dar os parabéns a esta turma, pois os alunos têm conseguido resolver os conflitos e as divergências que surgem no grupo. O resultado foram as excelentes apresentações que tenho visto.

A Gabi até desenhou para explicar a erosão:

Últimos combinados para a apresentação:

   

    

Aula no pergolado

  Se a aula é sobre meio ambiente, nada mais propício do que socializar as pesquisas em um lugar como este!

  Desta vez, antes de disponibilizar textos sobre os assuntos, os grupos (sorteados através dos temas a serem estudados) tiveram a tarefa de pesquisar em casa para fazer uma apresentação prévia sobre o assunto.

 No período em que estivemos no pergolado, pudemos observar a biodiversidade daquele pequeno espaço, como flores e plantas diferentes, beija-flor, besouro, pequenas aranhas, abelhas, formigas e casulo de borboleta. Uma aranha enrolando uma abelha na teia, um beija-flor sugando o néctar da flor, abelhas e besouros pousando nas flores e levando o pólen são alguns dos exemplos de ecossistema que também pudemos observar.

 A diferença entre o solo do pergolado e o solo do parque com areia pode ser usada como relação ao tema erosão e desertificação.

 Após nossa aula ao ar livre, o pergolado recebeu a poda necessária, para retirada de folhas secas e da vegetação em excesso. Assim, as plantas continuam a crescer com vigor. 

 Em sala de aula, boa parte do assunto já tinha sido discutido, então a tarefa foi ler um pouco mais sobre o assunto e fazer a síntese para apresentação.

Os grupos:

Alguns detalhes de uma observação mais atenta:

O casulo (embaixo do banco): 

O pergolado antes e depois da poda: 

  

     

Água

   Que tal fazer uma apresentação no Ato Cívico sobre a semana do Dia Mundial da Água? Colchonetes azuis foram a inspiração para uma coreografia da música de Marcelo Serralva, mais conhecido como Tio Marcelo, que faz um trabalho musical infantil bem bacana.

   Fizemos poucos ensaios, mas as crianças se envolveram e se empenharam, dando palpites e sugestões para a apresentação. E pela última foto, ao final da apresentação, dá para ver que se divertiram!

   E assim, com alegria, cantaram e apresentaram a proposta de refletir mais uma vez sobre a importância do cuidado e preservação da água em nosso planeta.

O clipe da música:

OLHA A ÁGUA

LETRA E MÚSICA: TIO MARCELO

Olha a água

pra matar a nossa sede

pra molhar a nossa casa

pra regar as nossas plantas

pra chover de madrugada

se é pouco é uma gota

é um pingo, uma lágrima

se é muito vira rio, cachoeira, vira lago, vira mar

água que a gente tem que economizar

Olha a água

pode ser um oceano

pode ser um mar inteiro

pode ser aquele banho

que eu tomo no chuveiro

quando chove vira nuvem

e despenca lá do céu

quando cai no chão

é água pra beber pra tomar banho pra lavar

água que a gente tem que economizar

Porque senão um dia ela acaba

e então o que a gente vai fazer se não tem água

porque senão um dia a fonte seca

e o que vai ser então da nossa vida aqui na terra? (aqui no planeta Terra)

**Esta música é parte integrante da Turminha do Tio Marcelo, de autoria do próprio. Seu uso é liberado para fins educativos.

A aula é com eles!

     Tarefas dos grupos: ler, entender, aprender, organizar uma lista com os tópicos principais do texto, dividir tarefas entre os membros do grupo e apresentar o tema estudado para a turma.

       Cada grupo ficou com um livro de uma coleção sobre o meio ambiente. 

         

Assuntos: 

Buraco na camada de ozônio;

Extinção de animais;

Poluição do ar;

Desmatamento;

Lixo tóxico.